A partir de la expedición de la ley 115 de 1994, cambió el sistema tradicional de evaluación y promoción de los estudiantes dentro de los distintos niveles y ciclos de la educación, en el sentido de que la evaluación ya no es sumativa (promedio de calificaciones numéricas por períodos...

 De otra parte, se observa un último aspecto que parte de la pregunta sobre qué se debe aprender y en consecuencia, qué y cómo evaluar. Frente a este interrogante, el Plan propone en primer lugar diseñar currículos pertinentes orientados hacia el desarrollo de las dimensiones del ser, a la...

Las propuestas en el tema de Fines y calidad de la educación en el siglo XXI (globalización y autonomía), comienzan por definir la evaluación como el proceso mediante del cual se identifican los logros, fortalezas y debilidades de los estudiantes, permite medir el acceso, la cobertura y la...

·        Derogar, revisar y evaluar el Decreto 230 de febrero de 2002 en cuanto se refiere a la promoción y sistema cualitativo de evaluación. ·        Reconocimiento en el escalafón de la adquisición de competencias...

El Plan Decenal de Educación 2006 - 2016 se planteó la importancia de revisar el sistema de calificación vigente y lapromoción automática. De acuerdo a la percepción de los ciudadanos, el mayor problema de la educación en Colombia es el sistema de evaluación, es decir, "calificar a los estudiantes...

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